明白【核心素养】4.7.1 分析人类活动对生态环境的影响 教学设计人教版生物

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【核心素养】471分析人类活动对生态环境的影响教学设计人教版生物七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是分析人类活动对生态环境的影响。教学内容与学生已有知识的联系如下：生活信息网站的具体问题可以到我们网站了解一下，也有业内领域专业的客服为您解答问题，为成功合作打下一个良好的开端！http://dgaty.xhstdz.com/

1生态环境的概念：学生在六年级时学习了生态环境的基本概念，了解到了生态环境的重要性。

2人类活动与生态环境的关系：学生在五年级时学习了人类活动对环境的影响，对本节课的内容有了初步的了解。

3生态环境问题的解决方法：学生在六年级时学习了生态环境问题的解决方法，为本节课的内容提供了践基础。

本节课的教学内容与学生的已有知识紧密相关，通过本节课的学习，学生将能够更深入地了解人类活动对生态环境的影响，并提出相应的解决方法。二、核心素养目标1科学探究：学生能够运用观察、验、分析等方法，探究人类活动对生态环境的影响，培养科学探究能力。

2证据意识：学生能够收集和分析相关证据，论证人类活动对生态环境的影响，培养证据意识。

3批判性思维：学生能够分析人类活动的积极和消极影响，对生态环境问题进行批判性思考，提出合理的解决方法。

4科学决策：学生能够根据所学知识，制定个人和社区生态环境保护的行动计划，培养科学决策能力。、教学难点与重点1教学重点：

-人类活动对生态环境的直接和间接影响：理解人类活动如何直接和间接地影响生态环境，包括资源的过度开发、生物多样性的丧失、环境污染等。

-生态环境问题的解决方法：掌握生态环境问题的解决方法，如可持续发展、环保技术的应用、法律法规的制定等。

-个人和社区的生态环境保护行动计划：能够制定个人和社区的生态环境保护行动计划，践所学知识。

2教学难点：

-人类活动影响生态环境的复杂性：人类活动对生态环境的影响往往是复杂的，涉及到多个因素和环节，学生难以全面理解。

-生态环境问题解决方法的践应用：学生可能对理论知识较为熟悉，但在际应用中如何运用所学知识解决生态环境问题存在困难。

-个人和社区行动计划的具体施：学生可能对生态环境保护有较高的认识，但如何将认识转化为具体的行动计划并付诸践，是本节课的难点。四、教学方法与手段教学方法：

1案例分析法：通过分析具体的生态环境案例，让学生深入理解人类活动对生态环境的影响。

2小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，共同探讨生态环境问题的解决方法，培养学生的团队协作能力。

3践操作法：让学生参与践活动，如编写个人和社区的生态环境保护行动计划，提高学生的践能力。

教学手段：

1多媒体演示：利用多媒体设备展示相关图片、视频和动画，生动形象地展示人类活动对生态环境的影响。

2在线互动平台：利用教学软件和在线互动平台，进行知识问答、讨论交流，提高学生的参与度和学习兴趣。

3物模型演示：使用物模型展示生态环境系统的各个组成部分，帮助学生更好地理解生态环境的概念和人类活动的影响。五、教学过程设计1导入环节（5分钟）

-教师通过展示一系列生态环境问题的图片，如森林砍伐、水污染等，引发学生对生态环境的关注。

-教师提出问题：“你们认为人类活动对生态环境有哪些影响”让学生分享自己的看法。

-教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将深入分析人类活动对生态环境的影响。”

2讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解人类活动对生态环境的直接和间接影响，如资源的过度开发、生物多样性的丧失、环境污染等。

-教师通过例分析，让学生了解生态环境问题的严重性，并提出相应的解决方法，如可持续发展、环保技术的应用、法律法规的制定等。

3师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对生态环境问题的看法和解决方案。

-教师引导学生进行批判性思考，对提出的解决方案进行评估和优化。

-教师选取几个具有代表性的小组进行汇报，让学生进行互动评价和交流。

4巩固练习（5分钟）

-教师提供一些相关的练习题，让学生运用所学知识进行分析和解题。

-教师引导学生进行自我评估，检查自己对教学内容的理解和掌握程度。

5课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识点的理解和掌握。

-教师鼓励学生积极回答问题，对学生的回答进行及时的反馈和指导。

6总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调人类活动对生态环境的影响和解决方法。

-教师引导学生进行自我反思，思考如何在日常生活中保护和改善生态环境。

总用时：40分钟

教学过程设计要注重师生互动和创新，突出际学情和重难点，解决核心素养能力的拓展要求。通过以上设计，教师能够有效地引导学生学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和理解能力。六、知识点梳理1生态环境的概念与组成：明确生态环境的定义，理解生态环境的各个组成部分，如生物群落、生态环境因子等。

2人类活动对生态环境的影响：分析人类活动对生态环境的直接和间接影响，如资源的过度开发、生物多样性的丧失、环境污染等。

3生态环境问题的解决方法：掌握生态环境问题的解决方法，如可持续发展、环保技术的应用、法律法规的制定等。

4生态环境保护和可持续发展：理解生态环境保护和可持续发展的关系，掌握可持续发展的基本原则和途径。

5生态环境教育与公众参与：了解生态环境教育的意义和途径，鼓励学生积极参与生态环境保护活动。

6生态环境监测与评估：了解生态环境监测与评估的方法和技术，掌握生态环境状况的评价指标。

7生态环境修复与重建：理解生态环境修复与重建的原则和技术，掌握生态环境修复与重建的践案例。

8生态环境政策与法律：了解生态环境政策与法律的基本内容，理解生态环境政策与法律的作用和意义。

9生态环境伦理与道德：探讨生态环境伦理与道德的问题，强调生态环境保护的道德责任与义务。

10生态环境行动与践：鼓励学生参与生态环境保护的际行动，如垃圾分类、节能减排等，培养学生的环保行为习惯。七、典型例题讲解1例题一：人类活动对森林生态系统的影响

-题目：请分析以下人类活动对森林生态系统的影响：砍伐森林、过度放牧、森林火灾等。

-答案：砍伐森林会导致森林资源的枯竭和生物多样性的丧失；过度放牧会破坏植被覆盖，导致土壤侵蚀和草原退化；森林火灾会破坏森林生态系统，造成生物栖息地的丧失。

2例题二：水资源利用与保护

-题目：请分析以下人类活动对水资源的影响：水污染、水资源的过度开发、水资源的浪费等。

-答案：水污染会导致水质恶化，影响水生生物的生存和人类的生活；水资源的过度开发会造成水资源的枯竭和生态系统的破坏；水资源的浪费会导致水资源的短缺，影响人类和生态系统的正常需求。

3例题：生物多样性保护

-题目：请分析以下人类活动对生物多样性的影响：生物入侵、栖息地破坏、过度捕捞等。

-答案：生物入侵会破坏原有生态系统的平衡，导致本地物种的灭绝；栖息地破坏会导致生物失去生存的环境，造成生物多样性的丧失；过度捕捞会导致渔业资源的枯竭和生物多样性的减少。

4例题四：大气污染与防治

-题目：请分析以下人类活动对大气环境的影响：工业排放、汽车尾气、秸秆焚烧等。

-答案：工业排放会导致大气中污染物浓度增加，引发雾霾等大气污染问题；汽车尾气排放会释放有害气体，造成城市空气污染；秸秆焚烧会产生大量的烟尘和有害气体，影响空气质量。

5例题五：生态环境保护政策与法规

-题目：请分析以下生态环境保护政策与法规的作用和意义：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、可持续发展战略等。

-答案：《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国野生动物保护法》为保护森林资源和野生动物提供了法律依据和制度保障；可持续发展战略强调经济发展与生态环境保护的协调，推动可持续发展。八、板书设计①人类活动：砍伐森林、过度放牧、水污染、资源过度开发等

②生态环境影响：生物多样性的丧失、土壤侵蚀、水资源短缺、空气污染等

③保护措施：可持续发展、环保法规、生态修复、节能减排等

2板书设计二：生物多样性保护

①生物多样性的价值：直接价值、间接价值、潜在价值

②生物多样性的威胁：生物入侵、栖息地破坏、过度捕捞等

③保护措施：自然保护区、物种保护、生态恢复、法律法规等

3板书设计：生态环境保护政策与法规

①相关政策与法规：森林法、野生动物保护法、可持续发展战略等

②政策与法规的作用：提供法律保障、引导可持续发展、保护生态环境等

③学生行动：积极参与环保、宣传政策法规、践绿色生活等

4板书设计四：大气污染与防治

①大气污染来源：工业排放、汽车尾气、秸秆焚烧等

②大气污染影响：雾霾、空气质量恶化、健康问题等

③防治措施：净化设备、绿色出行、秸秆综合利用等

5板书设计五：生